Línea Ares — Modelo Editorial de los Libros

ROBOTSchool · Documento maestro (fuente única) Versión 0.1 — Junio 2026

Define cómo es un libro Ares: su anatomía obligatoria, sus dos versiones (inglés y tropicalizada), el concepto papel → MDF, la plantilla de cada microproyecto y la rúbrica con puntuación que el docente llena dentro del libro. Es la plantilla común: todos los libros se construyen igual; cambian el ODS, el grado y el proyecto. Un libro = un grado, anclado a un ODS y a un proyecto final.

1. Las dos versiones de cada libro

1.1 La “capa tropicalizable” (clave para producir barato)

Para que sacar cada país no sea rehacer el libro, separamos dos capas:

• Núcleo fijo (idéntico en todas las versiones): objetivos, microproyectos, guías de construcción/programación/diseño, plantillas recortables, rúbricas. La técnica no cambia entre países.
• Capa de contexto (lo único que se cambia): la explicación del ODS con datos del país, los ejemplos, los nombres propios, la moneda, y el idioma (en la versión EN).

Producir una nueva tropicalización = traducir/ajustar solo la capa de contexto, no el libro entero. Editorialmente, esto debe estar marcado en el archivo fuente (p. ej., bloques etiquetados [CONTEXTO-PAÍS]).

2. Anatomía obligatoria del libro (en este orden)

1. Portada — título ligado al ODS del grado (evocador, no técnico).
2. Identificación — nombre del estudiante, grado, colegio, docente (para la evaluación).
3. Índice claro — con números de página.
4. “El mundo y este ODS” — explicación a fondo del ODS, con datos (capa tropicalizable).
5. La pregunta que detona — una pregunta abierta que conecta el ODS con la vida del estudiante.
6. El reto: tu prototipo de solución — qué construirá al final y por qué responde a la pregunta.
7. Mapa del libro — el orden de ejecución de los tres ejes + la IA (ver §3).
8. Antes de empezar: tus comodines — el llamado a las cartillas/recursos de conocimiento base que el grado necesita (ver 13). El libro no repite la teoría: la referencia. Aquí se indica qué comodines usar y en qué profundidad (completo o repaso).
9. Microproyectos — varios, cada uno con su estructura (ver §4) y su rúbrica.
10. Del papel al MDF — construcción del prototipo final en MDF (fabricación ROBOTSchool).
11. Socialización y reflexión — vuelta a la pregunta detonante: ¿la resolvimos?
12. Rúbrica final del proyecto — de convergencia, con puntuación y nota del docente.
13. Anexo recortable — plantillas troqueladas (líneas de corte, doblez y pegado).
14. Glosario y créditos.

Comodines, no repetición: la teoría base (qué es Arduino, sensores, actuadores…) no se escribe en el libro: se llama como comodín (13), disponible en cartilla impresa y recurso digital. El libro lleva los microproyectos; los comodines llevan el conocimiento.

Regla de oro de maquetación: lo que el estudiante recorta vive en el Anexo recortable (§13), separado de las guías, preguntas y rúbricas, que se conservan. Nunca poner una plantilla de recorte al respaldo de una página evaluable.

3. Orden de ejecución de los ejes (el flujo del libro)

Cada libro y cada microproyecto siguen la misma secuencia, para que el estudiante interiorice el método:

1. Comprender — el ODS y la pregunta.
2. Diseñar — bocetar la forma (eje Diseño · sub-hilo A).
3. Construir — armar la estructura y el circuito (eje Robotización + Diseño · sub-hilo B esquemático).
4. Programar — darle comportamiento (eje Programación).
5. IA y datos (transversal) — usar/criticar la IA cuando aporte; leer los datos.
6. Integrar — unir los tres hilos en el prototipo de papel.
7. Fabricar — pasar al prototipo final en MDF.
8. Socializar y evaluar — mostrar, responder la pregunta, calificar.

El acabado artístico (Diseño · sub-hilo C) acompaña todo el proceso y se evalúa en la integración.

4. Plantilla de un microproyecto (estructura fija)

Cada microproyecto del libro tiene siempre estas secciones:

1. Título y propósito — qué se logra y cómo aporta al proyecto final.
2. Objetivos — 2 a 4, observables.
3. Materiales — divididos en:
   • Del anexo recortable: “Recorta la plantilla A-x”.
   • Componentes: LEDs, servos, sensores, módulos, cables, etc.
4. Guía de construcción (papel) — paso a paso: recortar por la línea, doblar, pegar, y fijar el componente en el punto marcado (con íconos de corte ✂, doblez ┄ y pegado).
5. Guía de programación — el código/bloques del nivel, comentado.
6. Guía de diseño — qué sub-hilos se trabajan (A modelado, B esquemático, C acabado) y cómo.
7. Preguntas para responder en el libro — espacios en blanco; mezcla de comprensión, predicción y reflexión.
8. Evaluación del microproyecto — rúbrica con puntuación que el docente llena (ver §5), con espacio para nota y firma.

El microproyecto en papel es prototipado barato: el estudiante prueba y se equivoca en papel antes de gastar MDF y componentes en el prototipo final. Todos construyen, no solo el que tiene el kit.

5. Las rúbricas dentro del libro (con puntuación)

Hay dos niveles de evaluación impresos en el libro:

5.1 Rúbrica de microproyecto (formativa, rápida)

Tabla que el docente marca y suma. Escala 1–4 por criterio (de 04), convertida a puntos:

5.2 Rúbrica final del proyecto (de convergencia)

La rúbrica de 04 (la convergencia pesa el doble) con puntuación, aplicada al prototipo final en MDF. Incluye la prueba de “quita un hilo” y la nota y firma del docente.

Así el libro es el registro de evaluación: el docente califica dentro de él, microproyecto por microproyecto, y al final el proyecto completo.

6. El concepto papel → MDF (y la fabricación propia)

• Fase papel (en el libro): plantillas troqueladas que el estudiante recorta, dobla, pega y equipa con componentes. Sirve para entender la estructura y probar el circuito/programa sin costo.
• Fase MDF (kit ROBOTSchool): el mismo prototipo, ahora cortado en MDF con láser (y piezas en 3D si aplica), robusto y definitivo. ROBOTSchool fabrica estas piezas; el libro y el kit están atados al mismo proyecto.
• Ventaja: el libro reduce el riesgo y el desperdicio antes de la fabricación, y conecta directo con la venta del kit.

7. Especificaciones de producción (para el equipo editorial)

• Formato y troquelado: definir tamaño, gramaje del anexo recortable (más grueso para que arme bien) y troquel.
• Marcado del archivo fuente: etiquetar bloques [CONTEXTO-PAÍS] vs núcleo fijo.
• Códigos de plantilla: numerar cada plantilla del anexo (A-1, A-2…) y referenciarla desde el microproyecto.
• Versión EN: derivar del núcleo + contexto neutro.

8. Pendiente

1. Definir formato físico, gramajes y troquel con producción.
2. Asociar a cada libro su kit (lista de materiales y costo) — fase de kits.
3. Plantilla maestra de maquetación (InDesign/editorial) a partir de esta anatomía.

Fin del documento v0.1. Los cuatro libros modelo (uno por nivel) están en 12.