📌 Libro Ares · borrador de contenido y estructura. Las imágenes son genéricas/de referencia (ilustraciones y marcos rotulados): reemplazar por fotos y renders del producto real.
🚦 ODS 11 · Ciudades y comunidades sostenibles
Cruce seguro (micro:bit)
Línea Ares · Constructores · micro:bit (banda alterna) · 3°
Una herramienta del estudiante · prototipa en papel, construye en MDF
Este libro pertenece a
Nombre del estudiante
Grado y grupo
Colegio
Docente
Índice
1. El tráfico de una ciudad
2. La pregunta
3. Lo que vamos a construir
4. El mapa del libro
Antes de empezar · tus comodines
MP1 · La carita que avisa
MP2 · El semáforo con luces
MP3 · El peatón pide paso
Del papel al MDF
Lo mostramos
Mi nota
Anexo recortable
Palabras nuevas
1 · El tráfico de una ciudad
En una ciudad, para que todos crucen seguros, hace falta orden. El ODS 11 busca ciudades seguras y amables.
El semáforo ordena el tráfico y protege al peatón. Lo construiremos con micro:bit.
Imagen de referencia: cruce de ciudad con semáforos
2 · La pregunta que nos mueve
Pregunta que detona
¿Cómo ordena una ciudad el tráfico para que todos crucen seguros?
Vas a programar un semáforo con micro:bit que cuida al peatón.
3 · Lo que vamos a construir
Tu reto es un semáforo con micro:bit: cumple su ciclo y deja cruzar al peatón cuando presiona un botón. Papel y luego MDF.
Render de referencia: maqueta de intersección con micro:bit en MDF
4 · El mapa del libro
Tu primer proyecto con micro:bit (banda alterna a Arduino). Vamos así:
1 Comprender
→
2 Diseñar (maqueta)
→
3 Construir (matriz y luces)
→
4 Programar (el ciclo)
→
5 Integrar
→
6 MDF
Antes de empezar · tus comodines
Como es tu primer libro con micro:bit, el comodín de la placa es nuevo.
COM-PL-MB
Conoce tu micro:bit NUEVO
Placa · 📕 Cartilla · 💻 Academy
COM-AC-LED
LED externos NUEVO
Actuador · 📕 Cartilla · 💻 Academy
COM-BS-PROG
Programación en bloques (MakeCode) NUEVO
Base · 📕 Cartilla · 💻 Academy
¿Qué es el micro:bit?
El micro:bit es una placa que ya trae cosas integradas: una matriz de 25 luces, dos botones, sensores de temperatura, luz y movimiento, y radio. Por eso necesita menos cables que el Arduino.
MakeCode = el editor de bloques del micro:bit (también puedes ver el código en Python).
Verifica que entendiste: ¿Qué trae el micro:bit ya integrado? ¿Qué botón usarás para el peatón?
🧠 Pensamiento computacional primero: haz la actividad desenchufada de apertura (sin computador) y practica la misma lógica del proyecto en Karel / Reeborg's World (en bloques) antes de construir. Cada microproyecto se diseña con su diagrama de flujo o pseudocódigo.
1
La carita que avisa
Microproyecto 1 · la matriz de 25 luces
🎯 Objetivos
Encender dibujos en la matriz del micro:bit.
Entender 'al iniciar' y 'para siempre'.
🧰 Materiales
Del anexo recortable
Plantilla MB-1 (soporte)
Componentes
micro:bit
Batería
Cable USB
🔧 Construcción paso a paso
1
Arma el soporte MB-1 para el micro:bit.
Por qué: El soporte deja la matriz de luces mirando al frente, para que se vea el mensaje.
2
Muestra un dibujo (cara, flecha) en la matriz de 25 luces.
Por qué: La matriz es la salida del micro:bit: con 25 luces dibujas señales sin pantalla. Es tu primera forma de «avisar».
Compruébalo: ¿Aparece el dibujo completo y derecho en las luces?
✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)
Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.
Pseudocódigo:
💻 Programación
Bloques (MakeCode)
al iniciarmostrar ícono (corazón)
🎨 Diseño
Diseña un ícono propio en la matriz de 5×5.
✍️ Responde en tu libro
a. ¿Cuántas luces tiene la matriz?
b. ¿Qué ícono dibujaste?
📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)
Criterio
1
2
3
4
Puntos
Construcción
○
○
○
○
__/4
Programación / lógica
○
○
○
○
__/4
Diseño
○
○
○
○
__/4
Preguntas del libro
○
○
○
○
__/4
Trabajo y proceso
○
○
○
○
__/4
TOTAL
__/20
Nota
Firma del docente
2
El semáforo con luces
Microproyecto 2 · el ciclo con LEDs externos
🎯 Objetivos
Conectar 3 LEDs externos al micro:bit.
Programar el ciclo del semáforo (bucle).
🧰 Materiales
Del anexo recortable
Plantilla MB-2 (poste)
Componentes
micro:bit
3 LEDs + cocodrilos
Conector de borde
🔧 Construcción paso a paso
1
Arma el poste MB-2.
Compruébalo: ¿Los tres huecos de LED quedan en fila: rojo arriba, amarillo, verde abajo?
2
Conecta los LEDs a los pines 0, 1 y 2 con cocodrilos.
Por qué: Los pines 0,1,2 son salidas: cada uno enciende un LED, como interruptores que controla tu programa.
Ojo: Si un LED no prende, el cocodrilo debe morder el metal del pin (no el plástico) y el otro lado ir a GND.
3
Programa el ciclo verde → amarillo → rojo con tiempos, dentro de un bucle «para siempre».
Por qué: El semáforo repite su orden todo el día: el bucle hace que el ciclo se repita solo. Las pausas son lo que da tiempo a frenar seguro.
Ojo: Sin pausas las luces cambian en un instante y no se ven: agrega «esperar» entre cada una.
Compruébalo: Déjalo correr: ¿repite verde-amarillo-rojo solo, con tiempos que alcanzas a ver?
✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)
Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.
Pseudocódigo:
💻 Programación
Bloques (MakeCode)
para siempreencender pin 2 (verde)pausa (4000) msencender pin 1 (amarillo)pausa (2000) msencender pin 0 (rojo)pausa (4000) ms
🎨 Diseño
Anota los tiempos de cada luz.
✍️ Responde en tu libro
a. ¿Por qué el micro:bit necesita menos cables que el Arduino aquí?
b. ¿Cuánto dura tu verde?
📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)
Criterio
1
2
3
4
Puntos
Construcción
○
○
○
○
__/4
Programación / lógica
○
○
○
○
__/4
Diseño
○
○
○
○
__/4
Preguntas del libro
○
○
○
○
__/4
Trabajo y proceso
○
○
○
○
__/4
TOTAL
__/20
Nota
Firma del docente
3
El peatón pide paso
Microproyecto 3 · el botón A (integrado)
🎯 Objetivos
Usar el botón A integrado.
Cambiar el semáforo al presionarlo (condicional).
🧰 Materiales
Del anexo recortable
Plantilla MB-3 (maqueta del cruce)
Componentes
Todo lo anterior
🔧 Construcción paso a paso
1
Programa: al presionar el botón A, el semáforo pasa a rojo y deja cruzar.
Por qué: El botón es una entrada: el micro:bit ahora también recibe. «Al presionar A» es un evento que dispara la decisión.
Compruébalo: Presiona A: ¿pasa a rojo y deja cruzar? ¿Vuelve luego a su ciclo?
2
Arma la maqueta del cruce MB-3 e integra todo.
Por qué: La maqueta muestra a quién cuida el semáforo: al peatón que cruza (ODS 11). Aquí se unen luces, botón y programa.
Compruébalo: Prueba la historia completa: el ciclo corre y, al presionar A, el peatón cruza seguro.
✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)
Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.
Pseudocódigo:
💻 Programación
Bloques (MakeCode)
al presionar el botón Aponer el semáforo en rojopausa (5000) ms (cruce)
🤖 IA · conversa
¿Cómo sabría un semáforo cuántos carros hay para cambiar solo? ¿Qué tendría que 'sentir'?
✍️ Responde en tu libro
a. Prueba de «quita un hilo»: ¿qué pasa sin el botón? ¿sin el código? ¿sin la maqueta?
📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)
Criterio
1
2
3
4
Puntos
Construcción
○
○
○
○
__/4
Programación / lógica
○
○
○
○
__/4
Diseño
○
○
○
○
__/4
Preguntas del libro
○
○
○
○
__/4
Trabajo y proceso
○
○
○
○
__/4
TOTAL
__/20
Nota
Firma del docente
Del papel al MDF · el prototipo final
Construye tu semáforo e intersección en MDF con tu kit.
Render de referencia: semáforo con micro:bit en MDF
Lo mostramos
Muestra cómo tu semáforo cuida al peatón. ¿Lograste ordenar el cruce?
¿Qué mejorarías si lo hicieras otra vez?
Mi nota · rúbrica final del proyecto
El docente evalúa el prototipo final. La convergencia (que los tres hilos funcionen juntos) vale el doble.
Criterio
1
2
3
4
Puntos
Programación
○
○
○
○
__/4
Robotización
○
○
○
○
__/4
Diseño
○
○
○
○
__/4
Convergencia (×2) — prueba de "quita un hilo"
○
○
○
○
__/8
Proceso y comunicación
○
○
○
○
__/4
TOTAL
__/24
Nota final
Firma del docente
Anexo recortable
✂ Recorta por las líneas rojas. ┄ Dobla por las punteadas. ⬤ Fija el componente en los puntos marcados. No recortes las páginas de guía ni de evaluación.
Una herramienta del estudiante · prototipa en papel, construye en MDF