🌡️ ODS 13 · Acción por el clima

El termómetro del salón (micro:bit)

Línea Ares · Constructores · micro:bit (banda alterna) · 4°

Una herramienta del estudiante · prototipa en papel, construye en MDF

Este libro pertenece a

Nombre del estudiante

Grado y grupo

Colegio

Docente

Índice

1. Sentir el ambiente
2. La pregunta
3. Lo que vamos a construir
4. El mapa del libro
Antes de empezar · tus comodines
MP1 · Leer la temperatura
MP2 · ¿Frío o calor? (umbral)
MP3 · El medidor de luz
Del papel al MDF
Lo mostramos
Mi nota
Anexo recortable
Palabras nuevas

1 · Sentir el ambiente

Para cuidar el clima hay que medirlo y entenderlo. El ODS 13 nos pide actuar por el clima.

Lo bueno del micro:bit es que ya trae sensores de temperatura y de luz: no necesitas comprarlos aparte.

Imagen de referencia: termómetro / ambiente del aula

2 · La pregunta que nos mueve

Pregunta que detona

¿Cómo medimos y entendemos el ambiente de nuestro salón?

Vas a usar los sensores que el micro:bit ya tiene para medir y avisar.

3 · Lo que vamos a construir

Tu reto es un medidor de ambiente: mide temperatura y luz con los sensores integrados del micro:bit y avisa. Papel y luego MDF.

Render de referencia: estación de aula con micro:bit en MDF

4 · El mapa del libro

Aquí aprovechas los sensores integrados del micro:bit. Vamos así:

1 Comprender

→

2 Diseñar

→

3 Construir (usar sensores internos)

→

4 Programar (umbral)

→

5 Integrar

→

6 MDF

Antes de empezar · tus comodines

Repasa tu micro:bit; sus sensores son integrados (no hay comodín de sensor externo).

COM-PL-MB

micro:bit (sensores integrados) REPASO

Placa · 📕 Cartilla · 💻 Academy

COM-BS-PROG

Programación (variables y umbral) REPASO

Base · 📕 Cartilla · 💻 Academy

Sensores que ya vienen dentro

El micro:bit trae un sensor de temperatura y mide la luz con su matriz. Eso significa menos cables y menos piezas: programas directamente con lo que la placa ya siente.

Verifica que entendiste: ¿Qué dos cosas puede medir el micro:bit sin sensores externos?

🧠 Pensamiento computacional primero: haz la actividad desenchufada de apertura (sin computador) y practica la misma lógica del proyecto en Karel / Reeborg's World (en bloques) antes de construir. Cada microproyecto se diseña con su diagrama de flujo o pseudocódigo.

Leer la temperatura

Microproyecto 1 · el sensor integrado

🎯 Objetivos

Leer la temperatura del micro:bit.
Mostrarla en la matriz.

🧰 Materiales

Del anexo recortable

Plantilla MT-1 (soporte)

Componentes

micro:bit
Batería

🔧 Construcción paso a paso

Arma el soporte MT-1 para el micro:bit.

Muestra la temperatura en la matriz al presionar un botón.

Por qué: El micro:bit trae un sensor de temperatura adentro: leerlo te da un número, tu primer dato del clima (ODS 13).

Ojo: El número sube si lo tienes en la mano: el calor del cuerpo lo afecta. Mídelo apoyado en la mesa.

Compruébalo: Presiona el botón: ¿muestra un número parecido a la temperatura del salón?

✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)

Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.

Pseudocódigo:

💻 Programación

Bloques (MakeCode)

al presionar el botón Amostrar número (temperatura)

💻 Programación (MicroPython (micro:bit))

from microbit import *
while True:
    if button_a.is_pressed():
        display.scroll(temperature())
    sleep(200)

✍️ Responde en tu libro

a. ¿Qué temperatura marca tu salón?

b. ¿Sube si pones el micro:bit en tu mano?

📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)

Criterio	1	2	3	4	Puntos
Construcción	○	○	○	○	__/4
Programación / lógica	○	○	○	○	__/4
Diseño	○	○	○	○	__/4
Preguntas del libro	○	○	○	○	__/4
Trabajo y proceso	○	○	○	○	__/4
TOTAL					__/20

Nota

Firma del docente

¿Frío o calor? (umbral)

Microproyecto 2 · decidir con un umbral

🎯 Objetivos

Comparar la temperatura con un umbral (variable).
Mostrar un ícono según el resultado (condicional).

🧰 Materiales

Del anexo recortable

Componentes

El micro:bit del MP1

🔧 Construcción paso a paso

Elige un umbral (por ejemplo 25 °C).

Por qué: El umbral es el número que separa «ok» de «calor»: convierte un dato en una decisión.

Programa: si la temperatura supera el umbral, muestra «calor»; si no, «ok».

Por qué: El condicional compara el dato con tu umbral y decide qué mostrar. Así el medidor avisa solo.

Ojo: Si siempre dice «calor» o siempre «ok», tu umbral está mal elegido: acércalo a la temperatura real del salón.

Compruébalo: Calienta el sensor con la mano: ¿cambia de «ok» a «calor» al pasar el umbral?

✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)

Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.

Pseudocódigo:

💻 Programación (MicroPython (micro:bit))

from microbit import *
umbral = 25
while True:
    if temperature() > umbral:
        display.show(Image.ANGRY)   # calor
    else:
        display.show(Image.HAPPY)
    sleep(1000)

🎨 Diseño

Diseña los íconos para 'frío', 'ok' y 'calor'.

✍️ Responde en tu libro

a. ¿Qué umbral elegiste y por qué?

b. ¿Qué pasa si el umbral es muy bajo?

📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)

Criterio	1	2	3	4	Puntos
Construcción	○	○	○	○	__/4
Programación / lógica	○	○	○	○	__/4
Diseño	○	○	○	○	__/4
Preguntas del libro	○	○	○	○	__/4
Trabajo y proceso	○	○	○	○	__/4
TOTAL					__/20

Nota

Firma del docente

El medidor de luz

Microproyecto 3 · usar el sensor de luz e integrar

🎯 Objetivos

Leer el nivel de luz integrado.
Combinar luz + temperatura en una estación de aula.

🧰 Materiales

Del anexo recortable

Plantilla MT-3 (estación)

Componentes

Todo lo anterior

🔧 Construcción paso a paso

Muestra una barra según la luz que hay (más luz = más LEDs).

Por qué: La matriz también sirve para mostrar cuánto, no solo sí/no: una barra de luces es un mini-gráfico del dato.

Compruébalo: Tapa y destapa el micro:bit: ¿la barra sube y baja con la luz?

Arma la estación MT-3 e integra temperatura y luz.

Por qué: Una estación junta varios sensores: ahora mides dos cosas del ambiente y las muestras. Eso es leer el clima con datos.

Compruébalo: Prueba ambas: ¿muestra temperatura y nivel de luz según lo que elijas?

✏️ Diseña tu algoritmo (antes de programar)

Antes de escribir el programa, dibuja el diagrama de flujo o escribe el pseudocódigo de lo que hará tu proyecto. El código es la consecuencia de pensar el algoritmo.

Pseudocódigo:

💻 Programación (MicroPython (micro:bit))

from microbit import *
while True:
    nivel = display.read_light_level()
    display.show(str(nivel // 100))
    sleep(500)

✍️ Responde en tu libro

a. ¿Dónde del salón hay más luz?

b. Prueba de «quita un hilo»: ¿qué pasa sin el sensor (interno)? ¿sin el código? ¿sin la estación?

📊 Evaluación del microproyecto (la llena el docente)

Criterio	1	2	3	4	Puntos
Construcción	○	○	○	○	__/4
Programación / lógica	○	○	○	○	__/4
Diseño	○	○	○	○	__/4
Preguntas del libro	○	○	○	○	__/4
Trabajo y proceso	○	○	○	○	__/4
TOTAL					__/20

Nota

Firma del docente

Del papel al MDF · el prototipo final

Construye tu estación de aula en MDF con tu kit.

Render de referencia: estación de ambiente con micro:bit en MDF

Lo mostramos

Comparte las medidas de tu salón. ¿Qué aprendiste del ambiente?

¿Qué mejorarías si lo hicieras otra vez?

Mi nota · rúbrica final del proyecto

El docente evalúa el prototipo final. La convergencia (que los tres hilos funcionen juntos) vale el doble.

Criterio	1	2	3	4	Puntos
Programación	○	○	○	○	__/4
Robotización	○	○	○	○	__/4
Diseño	○	○	○	○	__/4
Convergencia (×2) — prueba de "quita un hilo"	○	○	○	○	__/8
Proceso y comunicación	○	○	○	○	__/4
TOTAL					__/24

Nota final

Firma del docente

Anexo recortable

✂ Recorta por las líneas rojas. ┄ Dobla por las punteadas. ⬤ Fija el componente en los puntos marcados. No recortes las páginas de guía ni de evaluación.

Plantilla MT-1 · soporte

Plantilla MT-3 · estación

Palabras nuevas

Sensor integrado: Sensor que ya viene dentro de la placa.
Umbral: El valor límite para decidir.
Nivel de luz: Cuánta luz detecta el micro:bit.
Variable: Una caja que guarda un número.